体验式培训是最符合人类学习规律，效果最好的那种，无论是拓展训练、团建、翻转课堂、历奇、等活动可能会让人们在短时间内更加亲密、获取相关知识、技巧与经验。
然而，在一个注重结果的组织的日常压力下，很多培训已经逐渐和企业发展挂钩，一些精品反而更受高端客户的青睐。拓展培训还没有和企业发展挂钩，未来打造具有拓展培训特色的优秀产品是一个趋势。
先定一个小目标，我先挣它一个亿
自从拓展训练这个行业在1995年被引入到国内，发展至今已经有22年有余。然而，在这个发展了20多年的行业里面，至今鲜有过亿级别的公司出现。始终也无法同其他的行业一样，最终发展成为产业。原因究竟是什么？未来的路如何开拓？
体验式培训的市场现状
体验式培训
“靠一次活动改变人是不可能的”
市场上有很多类型的体验式培训：拓展训练、历奇、翻转课堂等。大部分已经开始迅速结合企业发展进行改革了。拓展培训还没有什么有效动作！
如果把有问题的企业比作病人，那么拓展培训就是治病的药方。
多数培训机构往往是头痛医头、脚痛医脚，难以量产治疗疼痛的特效药。
“具体体验-反思观察-抽象概括-行动应用”的循环过程就是体验式学习的核心观念。
现在的拓展行业没有对所有企业普遍存在的共性问题做深入的剖析和分类，解决了企业士气低下解决不了实际工作中的困惑，燃烧激情后回到岗位，一切如旧，没有行动应用。
面临社会机构和企业机构不断要求创新的压力下，在之后的拓展培训必将发生大的变革，体验式培训不是旅游和游戏，也不是单一军训和说教，而是向帮助企业解决实际工作中的问题方向发展。
未来发展趋势
行业的发展靠人，
人是拓展训练的第一要素，
人掌握技术，机构掌握产品。
一个好的拓展活动的游戏环节只相当于一个引子，并不是核心，总结环节到实际应用才是其核心。
这里是真正体现一个教练水平的地方。真正的好教练能够依据团队成员在游戏环节的实际完成情况，针对性地提出适合这个团队的总结内容，帮助大家构建出新的认知，对工作生活产生全新的感悟，这才是一个真正拓展训练的意义所在，价值所在。
所以拓展培训师要设立自己的职业规划，除了不断学习之外，还要了解企业，把培训做到和企业的需求匹配。
拓展培训师在深度上，对于同一件大家都能看到的事物，他能够看的更深，能讲出更深层次的道理来，比如就对着山和水就能讲出“看山是山看水是水”的三层境界来一样。才是不可替代的。
所以啊，“体验式培训或者说拓展训练的意义究竟在哪里？”还是得看人。
未来的拓展公司
趋势是打造优秀的产品
拓展训练行业在这些年各个地区市场的厮杀中，价格几乎已经触碰到了底线。但是，在这个过程中，有一些机构打造出来的精品反而更受高端客户的青睐。所以说，未来打造具有自己公司特色的优秀产品是一个趋势。
拓展训练将面临大洗牌
未来是品牌之战随着中国教育培训市场的发展，拓展训练行业在未来3-5年内将持续增长趋势，但随着各类教育市场的细分趋势，中国拓展训练行业也将面临洗牌。目前，虽然各类拓展类培训机构近两千家，但专业的机构不到六分之一。随着政府监管将逐步到位，行业协会将发挥越来越大的作用，洗牌之后中国培训业将走向品牌建设的道路。
而在拓展训练行业内，随着越来越多的没有自己特色产品和核心竞争力的中小培训机构将被淘汰出局。未来是一些大品牌公司将主导市场。
拓展行业未来的品牌产品如何规划？
以客户为中心
客户想要员工行为改变、最后业绩提升
回到客户需求，在企业中，任何管理行为和培训行为的终极目的一定是希望引发行为改变和绩效提升，而不只是知识的累加、团队氛围的提升。
企业需要解决“学到”——“做到”的行为改变，柯氏四级评估很好的展现了培训的4个阶段。
詹姆斯·柯克帕特里克（James Kirkpatrick）博士在纪念柯氏四级评估模型提出50周年的文章中曾总结到：全世界对于四级评估的定量分析发现，一级评估（反应层面）与二级评估（知识习得层面）、三级评估（行为改变层面）和四级评估（绩效层面）分别都有明显的正相关关系，但二级评估和三级评估之间却没有。
这是什么意思呢？就是“知道不等于做到”。二级评估的结果再好，知识掌握得再多、拓展效果再好，学员也不一定会有行为上的改变，没有行为改变自然就不会有绩效的提升。
拓展培训现在做到了一级评估+二级评估，通过拓展培训，真正认识到团队精神的力量，人和人之间的信任，拉近了同事间的距离，加深了彼此间的了解和友谊，把个人融入到集体之中，从而增强了团队合作精神，培养了集体荣誉感，使人认识到个人必须与团队融为一体才有前途，才能战无不胜。
客户想要三级评估+四级评估效果怎么达成？
所以，我们要思考：
在拓展训练不在稀缺时，如何快速探索和寻求解决我们困惑的方法？
拓展教练既不懂企业专业知识、又不能在短时间快速学习各行各业的知识怎么办？
寻求外部培训机构合作，客户各行各业难道拓展行业要整合所有行业培训资源？
想到这么多外部的力量，其实我们忽略的是企业员工内在的智慧，这是一个巨大的宝藏，只要知道正确的挖掘方式，一切就简单多了。
尤其是在通过拓展培训后，企业员工真正认识到团队精神的力量，人和人之间的信任，拉近了同事间的距离，已经敞开心扉愿意贡献自己的智慧，此时此刻只缺东风！
那么“东风”何在？
这里不得不提到的“东风”——行动学习！
1938年，英国人雷格-瑞文斯最早提出了行动学习的概念，并于1971年出版了《发展高效管理者》一书，正式提出了行动学习的理论与方法。此后，他在比利时和英国实践行动学习项目，取得了辉煌的成绩。在1971—1981年间，一套以他的行动学习理论为基础的改革方案，使比利时国家工业生产提高了102％。
众行行动学习研究院（GEC）对行动学习的定义是：行动学习是一个团队在解决实际问题中边干边学的组织发展技术及流程。
简单说就是在拓展培训后，快速帮助企业挖掘员工内在的智慧这一巨大宝藏的技术，帮助客户达成培训终极目标行为改变+绩效提升。
探索没人去过的地方
从行业的发展前景看可以从行动学习的理念去发散，打造品牌产品，帮助客户达到人的团结、行为改变和绩效提升，可以玩很久。如果还只是现在单单的靠拓展培训，又没有课程或者项目创新，那么只有打价格战的份，这样的结果可想而知。
拓展培训未来有很多种可能，答案其实在每个拓展行业人的心中，如何挖掘出来，不妨让行动学习帮你探索，体验行动学习的魅力和力量，既然拓展培训+行动学习的主题是没有人曾经去过的地方，就免不了从探索中找到新的秩序。
此时一场大型的行动学习促动会议在我的脑海中浮现出来，拓展的未来或许就在这里诞生，你期待吗？

【道远拓展教育】
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